学生聚光灯:赛义夫·塞利姆，C ' 23
Sewanee神经科学专业Seif Selim, C’23, 研究重复性轻度创伤性脑损伤(TBI)对突触强度的影响, 神经炎症, 老鼠的可塑性——这一经验不仅补充了他的课程, 但也帮助他确定了自己的热情，并为自己的未来设定了方向.
教师焦点:马克斯Dahlquist
Dr. 马克斯Dahlquist, 地质学助理教授, 利用遥感数据研究了尼泊尔喜马拉雅地区冰湖溃决洪水频率对河流和山谷几何形状的影响.
跟踪冠状病毒
凯德·斯特林，22岁，2021年夏天在冠状病毒实验室工作 Dr. 克林特·史密斯他是生物学助理教授，从事由哈佛大学资助的研究工作 莱德福德本科研究奖学金 由 阿巴拉契亚学院协会. 他的目标是通过从零开始制造一个新的逆向遗传系统来显著提高实验室的效率. 听凯德描述他的经历 在这里 阅读下面的内容.
《心理健康经济学
Ezechias Nshimiyimana, C’21, 来自卢旺达的政治和经济专业, 是2020-2021年寒假期间无法回国的18名国际学生中的一员吗. 因此，为他们提供了研究机会, 作为一个项目的一部分由 全球公民办公室 和 本科生研究与奖学金办公室. Ezechias博士协助. 艾米·帕特森, 政治学教授, 在一个研究项目中关于精神疾病的高经济成本.
Svoboda日记
Jade Winter, C’21，来自英国伦敦，一直在合作 Bret Windhauser, C’18, 华盛顿大学一个项目的阿拉伯语访问讲师，重点是约瑟夫·斯沃博达写的61卷手写日记, 他是奥匈人，1857年至1908年在巴格达居住，当时为一家英国贸易公司工作. 的 Svoboda日记项目 融合了中东历史, 殖民历史, 政治经济学, 以及奥斯曼帝国伊拉克日常生活的人类学.
大自然是流行病的慰藉
Sewanee学生Lucy Whaley, 红岸, 新泽西, 今年夏天，我花了大量时间研究大流行期间自然在人们心理健康中所起的作用. Dr. Keri Watson担任露西的导师，他们研究了COVID-19如何影响自然环境和心理健康. 露西密切跟踪了加州和纽约公园的关闭和开放，发现尽管公园变得越来越难进入，但到公园寻求安慰的人数却大幅增加.
研究指导和见解
受益于的研究建议和经验 Dr. 凯瑟琳Cammack心理学和神经科学助理教授
移民的教育程度
伴侣Szurop, C’21, 来自布达佩斯的经济学和数学专业, 匈牙利, 研究移民社区中的少数民族飞地吗, 在博士的指导下. 道歌. 他正在检验这一人群受教育程度的两种相互矛盾的解释. Máté分析了超过90个,从人口普查数据中进行了000次观察，并发现社会化效应比补偿策略强6-7倍.
当历史击中要害时
研究和学术可以采取多种形式. 为了凯尔西·阿巴克尔, C’19, 和Alexa Fults, C’21, 都是格伦迪县的政治专业, 它涉及到揭露煤矿灾难的信息，这对他们两人来说都是私人的，尽管它发生在他们出生前很久. 1981年，田纳西州惠特韦尔附近的21号矿井发生爆炸，造成13名工人死亡. 在塞瓦尼大学二年级的时候, 凯尔西在报纸上看到了关于这场悲剧的报道，她意识到她的祖父也是受害者之一.
对研究的热情
阅读这篇Sewanee紫色的文章 Emma Zeitler, C ' 20她爱上了生物学和研究
这是实验室里的巨大进步
Dr. 克林特·史密斯致力于实验室的学生和导师. 文理学院很少有机会进行病毒学研究, 塞瓦尼学院是美国仅有的两所有能力利用冠状病毒反向遗传系统的文理学院之一. 因此，在博士的合作研究经验. 史密斯的实验室为他的学生提供了一个真正非凡的机会, 在这个过程中可能会挽救生命.
肝脏研究获奖
了解雅各布·皮亚特获奖的肝脏研究, 这个故事里的C'21来自塞瓦尼紫色号.
修辞手法
四名塞瓦尼学生在纳什维尔举行的荣誉会议上发表了修辞批评论文. 克利文杰会议是修辞学领域最古老、最负盛名的本科生研究论坛之一. 所有的论文都是经过竞争选择的. Sewanee的贡献来自RHET 311:美国的研究项目.S. 公共演讲，1620-1865，这门课程调查了这一时期的美国修辞和演讲术. 每篇论文都提供了在其历史背景下对演讲或修辞争议的仔细阅读.
月度最佳艺术家
认识一下C’21的Jasmine Huang，她的艺术成就被Sewanee紫色介绍.
圣井与民间传说
Dr. 环境艺术与人文项目的塞莱斯特·雷最近完成了在爱尔兰的研究休假. 她的研究主要集中在神圣的景观，特别是圣井. 这些圣井可能有一系列属性. 一些涉及特定的祈祷或治疗，另一些则致力于圣徒-被封圣和非封圣. 她研究了井的奉献和民间传说中的模式，这些传说与井水被认为拥有的治愈方法有关.
辨别水的形状
最近的350美元,来自亚瑟·维宁·戴维斯基金会的000万美元赠款将支持该领域与水相关的研究. 该基金的一个关键部分是聘请一名研究经理，他既可以协助教师进行研究设计和实施，又可以向公众传播研究结果. 研究可以与水有关, 水的质量, 污水处理生物多样性, 以及其他主题，并应易于向公众翻译或回应公众利益.
